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原地双脚起跳触高物（三年级）
本堂课是水平二中跳跃部分的一个教材，学生对它的认识比较肤浅，因此在教学内容的安排上，把双脚用力蹬地，积极摆臂;身体协调配合为本课的重难点。
在课的整个过程上，我我采用了情景教学的方法。采用以故事的方式，来贯穿整个过程。从教师发现了一本绝世武功秘籍，来勾起学生学习的兴趣，然后告诉学生要学习这个秘籍，必须先练好功夫。从这里开始，便把学生分4组分别派去各大门派，通过游戏的方式，找出学生所做动作的共同点，提醒他们这是轻功，来引出这堂课的主题。经过教师的示范，让学生有一个学习的模范，让学生去模仿并学习，在学习过程中，相互观察，选出优生作为他们的掌门人，然后让优生以掌门人的身份，去指导其他学生，并奖励学生。之后，以派心也是个报告闭门修炼为由，进行分层教学。经过练习以后，又以武林大会的形式，让优生进行
示范，比出最优秀的学生作为武林盟主，并把绝世武功秘籍颁发给他。
在课的结束部分，我以盟主展示绝世武功为题，让学生配合优生进行放松练习，讲整课的情景结束。在对本课进行点评以后，向学生说明还有更厉害的秘籍还没给大家学习，来吊足学生的好奇心，期待下一趟可的到来，为下一堂课埋下伏笔。
经过上课之后，我发现学生在课堂中，始终保持了很高的积极性，学生强烈的模仿欲望，让我在进行技能教学是感觉非常的轻松。整堂课我始终以从易到难，由低到高的方式，让让学生在掌握动作后，进行更好的练习，来巩固动作。
但是我也从刻钟发现了不足的地方。比如，在氛围的调动上，学生的情绪过高，从而使得他们开始变得激动，并一度失控。在高度的设置上，对学生能力的估计不足，而设置的过低了，导致部分学生，在碰到绳子后，直接将绳子拉了下来，影响了其他学生动作的练习。在高抬绳子之后，高度又过高，学生碰不到绳子，使得个别学生采用了跑跳的方式，让技术动作变形，效果就不是很理想了。
通过这堂课后，我发现自己在队伍的掌控方面，能力还有不足。通过这堂课，我得到了很多来自其他学校的优秀教师的点评，大家都很好的指出了我的不足之处，让我有一种突然醒悟的感觉。今后，我还会继续努力，提高自己，改正不足，让自己成为一名合格的体育老师。
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