|
|
《毕加索》反思 这课内容是毕家索的代表作《格尔尼卡》的一个专题,属于欣赏。评述范畴。 针对此教程,我的教学设计包括了三个流程: 一是《格尔尼卡》的欣赏: 1、作者简介;2、创作背景;3、作品赏析;4、创作手法。 二是和作者毕加索同时期画家的作品欣赏: 马蒂斯《红色的和谐》、米罗的《自画像》、勃拉克《弹吉它的女人》、达利《内战的预感》、康定斯基的《即兴30》、蒙特里安的《红黄蓝构成》、克利的《死与火》。 三是毕加索不同时期艺术作品欣赏: 《丑角家族》(1905年)、《亚威农少女》(1907年)、《工厂》(1909年)、《山丘上的房子》(1909年)、《吉他与啤酒瓶》(1913年)、《三乐师》(1921年)、《坐着的浴者》(1930年)、《玛丽。泰瑞斯。瓦特的肖像》(1937年)、《斜倚着阅读的女人》(1937年)、《朵拉。玛尔的肖像》(1937年)、《哭泣的女人》(1937年)、《朝鲜大屠杀》(1951年)。 安排《格尔尼卡》之外的其它作品的欣赏,目的是进一步深刻了解毕加索的表现技法。 课堂上,大部分同学表现出对毕加索的喜爱和了解,表现出浓厚的兴趣。当我要学生谈一谈他们所了解的毕加索时,好多同学都能够做到侃侃而谈,并准确说出毕加索的其它作品和他主要的绘画特点。教学过程显得非常顺利。 但是还有个别同学对这个世界知名画家表现得一无所知,对他的技法特点和作品形象特征表现出不解。我对他们适时引导,鼓励他们多读书、多看报、多了解美术。 在解读作品的过程中,发现学生的口语表达能力有待提高,好多同学心里明白说不出来,这对他们今后的发展是不利的。在今后的教学中要加以重视。
|
|