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    美丽的植物和动物教学反思

     优势方面:培养了学生的语言表达能力;面向全 体学生,全面发展了学生的语言交际能力。
      不足方面:对学生引导不够。应引导学生提前收看《动物世界》或《大自然的奥秘》等节目;发挥了学生的主体性,但老师对学生说时的引导不够,注重了实效,但没达到实际效果。
        在以后的工作中,发扬优势,改正不足,不断提高自己的教学水平,让学生受益。
    一棵平常的树,在画家的笔下会变得如此精彩,因为他们会用心去感受,用热爱生活的心去表现大自然,他们对生活充满了感恩的心!
    小学美育,首先要培养学生发现美的能力,激发学生表现美的愿望。因此指导重点放在引导学生仔细观察上。主要通过图片、视频,引导孩子对各种动植物进行观察欣赏,结合生活经验,发现感受植物的色彩美、形态美、精神美,以及动物的体态美、斑纹美、情趣美。
    通过图片、视频,结合教师的手绘稿,对动植物的色彩、造型、斑纹进行概括,尝试用基本的线、形表现动植物的美。培养学生的环保意识及对动植物、对大自然的热爱。
    同时欣赏运用动物斑纹进行的设计,渗透美化生活的意识。
    因为是一年级的孩子,长时间的欣赏活动会比较疲惫,所以欣赏过程应尽量有趣、拟人化。结合随手涂画、做做动作等,可以使学生始终保持愉快的情绪,激发学生热爱身边美好的事物。
    通过欣赏,发现动植物的形状、颜色,引导孩子对动植物的某一特点产生兴趣,并将它表现下来,如:嫩嫩的芽、长长的花蕊、可爱的果实、奇妙的斑纹、优雅的长脖子、美丽的羽毛等。
    根据当地学生的特点,本方案提供的内容可以适当取舍,要让学生在观察的基础上有所发现、有所体会。
    美丽的植物和动物教学反思下载

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