《有趣的造型》一课属于设计、应用领域。本课的目的在于引导学生善于利用身边的材料进行简单的创意设计，学习制作美化生活的各种造型，初步感受设计在生活中的作用。生活中，可以用来进行设计、制作的的材料是多种多样的，蛋壳、乒乓球就是在生活中是极其容易找到的材料。用蛋壳或乒乓球作为主体，附加其他材料，来进行各种有趣造型的制作。
在导入时,我采用“模仿秀”游戏,说:师带来了两个可爱的小动物,请两个同学上来模仿小动物做造型,其他同学猜带来的是谁?引起了同学们的极大兴趣和热情.
在研究蛋壳的稳定性这一环节中，我先让学生摸一摸，看一看蛋壳的外壳，并从中总结出蛋壳的外形特点——光滑、椭圆形不稳定，易滚动。之后，引导学生自由发挥想象，设计出多种方法将其固定住。而本环节的设计突出了学生学习的主体性，强调了学生的自主学习。在课中，学生在老师的引导、启发下，认真地进行观察，并且展开了热烈地讨论，从中看到他们迫切的要这个蛋壳能够稳固起来。通过不断的尝试与努力，他们最终得到了满意的结果。而这个研究的过程，带给了学生更多的收获，他们在学习过程中的探究精神更是难能可贵的。
接下来的环节是要通过教具和幻灯片使学生联想到蛋壳能做什么部位？懂得怎样抓住特点表现造型，知道可以运用哪些方法加工造型，清楚怎样会使造型更生动。课件在我的整合加工下，更好的发挥了作用。课的结构清晰，有条理。
然后通过小组合作来制作蛋壳艺术品,大家想的是五花八门,非常有创意,带给我许多惊喜.在他们这个年龄阶段设计的造型不一定是对的,只要敢于想象大胆制作,就是最棒的.最可贵的.
为给学生点燃创作灵感，丰富视野，开阔思维，让学生有创作作品的欲望，我制作了大量蛋壳作品,让学生欣赏,,从视觉上 吸引学生的眼球.,引起他们的创作兴趣和欲望.同时开阔了学生的视野.
以上是我对这次教学实践的点滴体会，也许还比较初浅，我想我应该不断的进行反思，使自己逐渐完善。本课中还存在着一些有待改进的地方，我将努力弥补这些不足
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