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《能干的工程车》反思
《能干的工程车》是湘版六年级美术的第五课，这是一节综合课，本课围绕工程车这一主题安排了两个相关学习活动：活动一，画工程车，侧重平面绘画的学习；活动 二，用各种材料组拼工程车，侧重立体组合造型和材料利用的学习。这一系列的活动，都将涉及造型表现学习领域的内容，我在教学中引导学生把自己平时对生活的 细致观察和审美感受以艺术的形式进行创造表达，体会到各种造型活动的乐趣。本课为了培养学生对材料作为形式美感因素的认识，根据废旧材料,巧妙运用材料的不同特点，施展学生的创作技能，运用立体的方法制作一辆工程车，这一课题引起了学生浓厚兴趣。
根据本课的内容特点，我确定了以下的教学目标、重点和难点：
观 看汽车的图片、模型或实物，认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。这是本课的知识目标；提高学生的观察、想象、动手能力，能抓住工程车的主 要外形结构和特点，发现及利用材料的特点及巧妙地选材，合理地运用材料并培养学生对民族汽车工业的感情是能力、情感目标；教学重点是引导学生能巧妙选择、 利用材料，运用立体造型的方法制作出一辆工程车；教学难点是养成细心观察、善于思考的好习惯，在动手制作工程车的过程中感受造型活动的乐趣，初步领略设计 与创造的意义。
根 据以上的教学目标、重点和难点，在教学中我主要采取“观察启发一引导”的教学方法。充分利用网络资源，指导学生观察，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极 性，让每个学生动脑、动手，积极参与，真正成为学习的主体，让学生在自主、合作、探究的学习氛围中掌握知识、运用知识。
一堂课中采用的教学方法是多种多样的，我根据学生的个体差异尝试采用师生互相探讨欣赏——点拔 ——学生发挥想像、合作分工共同完成作品来教学。方法如下：
直 观欣赏分析法：课前收集一些不能的工程车图片，利用课件展示，和学生一起欣赏。接着播放一段工程车在作业操作的视频，让学生更清楚的了解各种不同的工程车 是有着怎样强大的本领。启发思路法：学生展示自已收集的材料，启发他们大胆构思，这些材料如何变成工程车不同的部件。结合图片讲解，分析材料如何制作。这 样学生的思路就打开了，也提高制作工程车的兴趣。
小组分工合作法：自由组合的小组，以讨论多种材料组合变化制作工程车。根据自已创作需要相互交换或共用材料，引导学生自主学习、主动参与、乐于探究，充分调动学生们的学习主动性和积极性，同时促进学生发挥互助的友谊，学习气氛更浓厚，设计构思更完整，创作速度更快。
总 之，在这堂课中，我在教学中充分体现了以教师为主导，以学生为主体教学思想，充分利用网络资源，使学生对汽车的构造和有关的信息有了一定的了解。同时，我 特别注意引导学生大胆探索，亲自动手，锻炼了能力，领悟了技巧，培养了兴趣。课堂上，学生还通过自己的努力绘制出了许多新颖、独特的汽车，在自主、合作、 探究的学习氛围中愉快的学习，充分体验到了美术活动中的乐趣
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