《各色各样的帽子》教学反思
原来孩子们对生活中每一件东西都会感兴趣,对此,我之前是并不知道的,今天,我上的一节手工课《各色各样的帽子》让我深刻感受到了这一点.在备课时,因为一年级的孩子的动手制作能力有一定的局限,我就打算做点小游戏,小展示来激发学生的兴趣,以增强孩子们对自己动手能力的信心.我设计上课环节为:展示欣赏——分析引导——方法指导——尝试制作——交流反馈.谁知在上课的过程中,孩子们非常的活跃,对这节课的内容也产生极大的兴趣.积极发言,讲述他们对帽子的了解,以及他们喜爱哪个类型的帽子,他们所知道的一些帽子的制作方法.之后,我具体讲解了新疆帽的制作方法,以及加工装饰方法.但在制作的过程中,我也发现了问题,孩子们的能力悬殊很大,一些能干的小朋友,不仅能很好领悟老师教的制作方法,还能自己创新,做出漂亮的帽子,但有个别孩子就连老师手把手教的简单的新疆帽的制作方法都不懂,要一次次的问老师.这是我们美术老师在手工课上普遍遇到的问题,学生对作业有兴趣,却因为动手能力不足而让他们望而却步,进而也把他们的创新能力局限起来了.在这时,作为老师就要适时鼓励学生,尽可能的保护好孩子们的创新意识.
这节课,每个孩子都做出了自己喜爱的帽子,他们把自己的心血戴到了自己的头上,互相展示自己漂亮的帽子,在镜头前留下了他们灿烂的笑容
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