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一年级美术 上课课题 圆圆的世界
本课与后2课都属于同类型，让学生在生活中认识，寻找，绘画基本形。本课学习的基本形——圆。本课内容我安排了认识圆，寻找圆，练习画圆，圆的联想，适合纹样圆形这样几个内容。在本课之前，学生在数学课上已经认识了圆柱体，所以对于圆的特点能够很快掌握，并且能够在教室中和生活中很快地寻找出很多的圆形物体，前面3部分的内容进行地很顺利。给我印象深刻的是圆的联想这一部分的内容。圆的联想，根据上一部分的内容，对练习所画的圆中进行添加，把圆变成一个具象的物体。开始的预设，我对于学生的联想没有抱太多的希望，毕竟这和平时的观察有大的关系，对于一年级的学生来说，观察还是一个需要慢慢养成的习惯。我预设了几种添加的方法，比如，一个圆的添加（内，外，内外一起），2个圆的添加（上下，左右，大小），3个圆，4个圆，拓展部分15个圆。开始一个圆的添加，还是我在唱独角戏，到了2个圆的添加开始，学生的热情被调动了起来，他们热情地参与了进来，并且还将我的内容进行了补充，比如2个圆还能内外一起画，变成汽车的方向盘。说到4个圆的添加时，一个女生举手说坦克的履带也是4个圆组成的，马上就有学生跟着补充，挖掘机的轮胎也是如此的。在说好4个圆的添加后，学生还惯性的以为我会说5个圆的添加，马上举手说奥运五环。看看，一群多么富有联想的学生的啊！任何时候都不能小看了他们。在课堂上，他们领导着学习的气氛，在热情的学习氛围中，积极开动脑筋，将对生活的观察走进了课堂中，为学习所用。不过，眼高手低仍是一年级学生的通病，他们能说，能指出别人的不足，但是在自己实际绘画中，却显得力不从心，在后面的圆的适合纹样中，很多学生是模仿的是老师的范画，虽然说开始可以，但是引导学生的自信心很重要，在评价作业的时候，我就着重挑选了一些自己创造的作业进行表扬。学生第一次接触背景色，在上色的耐心上仍需要多多练习。
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