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唱歌综合课《月之故乡》教学反思
有幸参加了本次音乐优质课程资源评选活动，我校的课题是唱歌综合课《月之故乡》，这是一首表达台湾人民对家乡无限思念之情的歌曲，课堂上，我采用了聆听、体验、示范、主动参与的教学方法，每个环节都注重发展学生自主学习音乐的能力，提高他们对歌曲的欣赏水平，激发对歌曲学习的兴趣。
一堂好课不是只靠一份完美的教学设计就能成功的，通过这节课，我认为上好唱歌课有以下几个方面：
1、深挖教材，激发学生学习兴趣。
深入地挖掘教材是上好一节课的前提，这节课，我不但把眼光停留在这一首歌曲上，我还搜集了一些同是思乡主题的其他作品，课前播放的《床前明月光》、导入环节使用的配乐诗朗诵《乡愁》、拓展环节又选用了同主题的歌曲《故乡的云》、《弯弯的月亮》、《望月》，通过呈现这些同题材多角度的艺术作品，让学生充分感受思念家乡的这种情感，同时也激发了学生的学习兴趣。
2、运用合理的教学方法，激发学生想象力。
音乐不仅能培养学生的审美能力，也能发展学生想象力，只要教师使用合理的教学方法，运用恰当的语言，学生就会围绕音乐展开无限的想象。在歌曲学唱环节，为了让学生能够更好地理解歌词，我让学生反复聆听歌曲，感受歌词的意境，展开想象，分析作者是如何用简单的词语来表达出浓浓的思乡之情；在处理节奏特点时，引导学生理解曲作者是如何运用节奏特点表现出思念家乡的情感，在我的鼓励下，学生说出附点节奏像是思乡人在叹气、切分节奏像是思乡人在哽咽，形容地非常形象。
3、上升高度，注重学生德育教育
教育，不但要教书还要育人，老师要做到每节课把传授知识和德育教育相结合，因此，在本课的最后，我通过主题引到了现在各国关注的焦点——钓鱼岛问题，并告诉同学们：不管是小家还是大家，都不能忍受家庭成员在外漂泊，我们要保卫祖国领土，不容许其它国家的侵犯，所以，同学们要好好学习，将来为保卫祖国贡献出自己的力量。
当然，本节课还有一些不足之处，比如学生在歌曲感情的处理上还不是很到位，老师在某些环节上还做不到完全放手，有些急躁，希望在今后的工作中，不断学习，努力超越，提高自己的授课能力。
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