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《请你唱个歌吧》教学反思
本课教学内容《请你唱个歌吧》是一首三拍子的歌曲，歌曲情绪活泼，乐句简洁而富有旋律感，特别是歌曲的后半部分用简单的高音2、1、5和休止符惟妙惟肖的模仿出了小杜鹃的叫声，使得歌曲充满了趣味性。因此在教学本节课时，我设计了以杜鹃的叫声为本首歌曲学习的主线，通过走进春天、表现春天、模仿杜鹃歌唱春天等环节来为歌曲学习做好铺垫。首先我让学生听赏《请你唱个歌吧》的录音范唱，然后提问：今天老师首先请你们听一首曲子，希望你们在听的时候想一想歌曲中是什么动物？你在歌曲中好象听到了什么叫声？怎样叫的？注意歌曲的情绪是怎样的？小朋友们用美妙的歌喉告诉大家“这是小杜鹃”，老师介绍森林里可爱的报春者——小杜鹃。在新歌教学的过程中我安排了教师范唱、分角色演唱、分句跟琴模唱、完整演唱、结合指导这几个环节，同时通过简单的分析乐句中表现杜鹃叫声的音符，加深学生印象，并掌握本课的音乐知识点——顿音记号，这也是本课的教学重点。学生很快就唱好了演唱《请你唱个歌吧》这首歌。在进行教学时，为了培养学生的创造性思维和合作意识，教学中我还安排了三个律动的环节，来起到画龙点睛的效果。第一个是用身体的动作表现春天，第二个是用身体的动作模仿小鸟的飞翔来感受歌曲三拍子的节拍韵律，最后一个是当学生掌握歌曲后用动作来表现顽皮的杜鹃，学生可随意到讲台前参加游戏，边唱边随节奏跳动物舞，这时教室里伴奏音响、学生的歌声交织一组和谐的乐曲，给学生提供了更多的自由活动机会。最后的音乐表现一环节，我让学生即兴邀请别的小动物来唱歌，他们想出了“布谷鸟、小花猫、小青蛙……”让我惊喜的是，他们还能够随着伴奏唱出自己所邀请的小动物的叫声！但是如果再声音上在略加一些处理，我相信效果会更好的！整节课的设计在课堂教学中极大的调动了学生的学习积极性，学生兴趣十足，并把课堂气氛推向了高潮，学习效果良好，学生掌握的也较为扎实。
《杜鹃圆舞曲》的欣赏主要是让学生充分感受三拍子舞曲的特点，所以我采用了分段听辨各部分不同的情绪，然后以小组比赛的形式对每部分加以不同的动作表现，这样不仅提高了学生们的兴趣，而且还培养了他们想象力，孩子们在欢乐中学到了东西，很开心！
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