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《开心火车》是一首单二部曲式的歌曲。简洁、明快、流畅的旋律使整首歌曲洋溢着开心与愉快的情绪。旋律中，八度、七度、五度的大跳音程是学习的难点。下面就自己上课的情况进行一下总结和思考：
因为事先不能与学生接触，所以在导入时我运用准备好的“音乐小宝贝”作为奖励贯穿课堂，营造宽松愉悦的学习环境，最大限度激发学生学习音乐的兴趣。紧扣“开心火车”这个课题，这堂课我设计了三个站点进行教学：
第一站——视听小站
在这个环节中，把《剪彩波尔卡》融入进来，让学生充分聆听感受音乐，引出火车的咔嚓声，为下面做好铺垫。但是真正教学过程中，却没有预想的效果那么好，因为学生的一句，“我们都没有坐过火车，不知道会发出什么声响”，足以把我打入了冷宫，使得紧接着的一个乐曲简介环节都忘记了。庆幸的是，很好地过度到下一个环节。
第二站——节奏村庄
歌曲《开心火车》中的基本节奏出示黑板，让学生根据这些节奏，模仿火车声，同时也是系统地把第一乐句的节奏掌握，即“咔嚓嚓 咔嚓 | 咔嚓嚓 咔嚓 | 咔嚓 咔嚓 | 呜 — |”。由于我不了解学生的学识情况，突显了我的考虑不周，但是这个环节中学生的表现比较积极，这点让我很是欣慰。
第三站——新歌部落
在新歌教学这个环节中，我主要运用听唱法，先让学生整体聆听歌曲，分析歌曲整体结构，解决两个不同的结尾，充分调动学生的兴趣。再次聆听的歌曲时，要求学生用刚刚的节奏给歌曲伴奏，并体验歌曲的情绪。难点部分我运用形象的高低坡与手势相结合的方式顺利解决。两列火车的分组练习，使得学生学习的兴趣达到最高点，完全投入其中。
最后是要求学生把沿途的见闻利用身边的事物表现出来，这个环节效果不佳，有待改进！
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公告：