洗衣歌教学反思

《洗衣歌》教学反思：
本节课《洗衣歌》通过情景导入，“走进”藏族民间风情，引导学生了解藏族民间音乐的风格，在学习活动过程中感受藏族民歌的美感，学唱藏族歌曲。从情景入手，逐渐引导学生参与学习活动，在师生互动的教学活动中完成教学目标。课前的“情景导入”和“了解风情”将学生的注意力和兴趣带入了课堂活动中，“了解风情”学生各抒己见，课堂气氛热烈，在“感受音乐”环节，学生兴致很高，通过弦子步的学习活动，学生熟悉了音乐、掌握了节奏，从而完成了对歌曲音乐的记忆，学唱歌词就轻松掌握了。本课的教学告诉我们：学生的可塑性很大，学习音乐的兴趣也要靠教师来培养，教师要运用各种适合的教学方式和活动来吸引学生学习、引导学生学习，让学生学得主动学得快乐！在本节课的文科整合中，由于与语文课堂的整合，使学生在音乐课上同样能欣赏到文学的美感。与地理课堂的整合，使学生能更直观的分析歌曲风格特点与地理环境所产生的联系。



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