上完《小乌鸦爱妈妈》这课,有一些的想法和困惑,现在把它整理写出来.
《小乌鸦爱妈妈妈》整堂课,总体还是完整的,但也存在着不足之处:首先教学目标定的过广,应该紧紧围绕着对母亲的"感恩"来进行设计教学.其次,对于二年级学生,教学内容的安排上少了些,可以再放入一个欣赏曲的教学.音乐课堂就是应该以音乐为主线,让音乐贯穿教学始终,所以在拓展时可以选择一些有关歌颂妈妈和祖国哈哈哈歌曲,既是复习巩固又是延伸教学,提高孩子的审美鉴赏与情感体验.这样,不仅可以丰富40分钟,更能让学生在同等的时间里获得最多的知识和本领,享受到更多的音乐美感!
再次,因为是一堂歌曲教学的单型课,所以在教学中,可以围绕歌曲多加些律动,编创等环节,一是为了避免仅仅歌唱带来的枯燥乏味感,二是为了开拓学生思维,让手,眼,心,脑齐动起来,活跃课堂气氛.这其中,令自己比较满意的是,歌曲学会后让学生上台以音乐剧的形式戴头饰表演,虽然花了不到五分钟时间来让学生感受和体验,但学生学的开心而愉快.遗憾的是学生的表演不够到位,我应该加以指导.这让我知道,在以后的教学中,凡是想法可行,做法可取,只要对学生学习音乐,感知音乐是有益的,就可以勇敢尝试.
在教学《小乌鸦爱妈妈》这一课之后,我发现有很多音乐感受方面的知识点我们可以在让学生学唱这首歌时渗透进去.比如:(1)运用《小乌鸦爱妈妈》歌曲旋律的三种不同音乐片段,引导学生选择自己喜欢的音乐,并随着音乐的进行走到自己的座位上.
这样做可以让学生在不熟悉歌词内容的情况下首先先来感受音乐所体现的情境.然后可以在这个基础上,让学生听音乐感受速度的变化,听音乐选择形象,听音乐模唱等等.(2)可以让学生聆听老师有表情地演唱歌曲,并试着评价老师的演唱.再引导学生看图创作并记忆歌词,最后呈现歌篇,指导学生完整地演唱歌曲.这些都是我在教学这首歌之后想到的,究竟效果如何,还有待于下次尝试后再定结论.
总之,教学有法,但无定法,如何面对新一轮的课程改革,于音乐教学中更好地陶冶学生的情操,还有待于我在今后的教学中进一步探讨,创新.
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