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《一个星期有几天》教学反思 《一个星期有几天》一课是义务教育北师大版小学数学第三册教学内容,是有关七的乘法口诀的教学。上完这节课后,我有以下体会: 比较理想的方面: 1、用学生感兴趣的话题引入新课,吸引学生的注意力。备课时我觉得如果直接用书上的主题图来引入课题,可能会提不起学生的兴趣,所以我就用学生在这之前的一道考试题来引入新课。这张考试卷一直还没给学生看过,所以他们非常感兴趣,注意力全集中上来了。题目是:小明一天写3个大字,一个星期写几个大字?把错误答案:3×5=15(个)展示给学生看过后,让学生发现问题。原来一个星期是7天,不是5天。再把正确的答案:3×7=21(个)展示给学生,从而引入本节课的教学内容:“一个星期有几天”。 2、给学生自主学习的时间和空间。因为在这节课之前学生已经学习了2-6的乘法口诀,所以我就放手让学生自己编制口诀。叫一个学生上黑板板演的同时,展示几份学生编制的口诀,让学生发现一些容易出现错误的地方,再一齐看黑板上的板演,共同发现一些规律。再通过读口诀,背口诀,对口令,开火车游戏等环节,,让学生充分地感知和记忆,效果不错。 3、做好学生学习的引导者。在教学时,我很注意自己的教学语言,简洁、明了而清晰,是我教学语言的特点。在学生的学习过程
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