象形统计图教学反思

象形统计图教学反思
    上周五我讲了《分类与整理》这节课，这是新教材的一节融合《分类》与《统计》的一节新课。本章内容分为两节课，第一课时《象形统计图》，第二节是《简单统计表》。我觉得“象形统计图”的这个词的含义是：原来统计里都是画方格表示物体的数量。现在是让孩子把图形涂实。画物体的形状，所以才叫“象形统计图”。
    这节课中我感觉上半节很顺利，学生通过观看图片以及结合已有的生活经验，理解了分类的概念，后来给气球按自己喜欢的标准分类时并用自己喜欢的方式整理分类结果时，学生想到了图、表的多种形式，学得很轻松、很愉快，但是也耽误了一些时间，毕竟学生要画图、涂色比较慢。
    因为时间关系，我在讲象形统计图的时候没有着重强调它的画法，导致孩子最后在做《练习七》第2题的时候，很多都是从上往下画的，有的孩子还把所有的水果全涂上色了。
    因此，今天，我又用了一整节课的时间带领学生一起探讨象形统计图的优点及画法，现在每个学生都学会了。
教学是摸索的过程，以后再执教这节课，我就知道如何保证顺利教学了。



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