从教案的初稿到终稿,也修改了4,5次,虽然不是参加什么比赛,却也实实在在花了好几天的时间在研究教案,做课件,准备教具,学具.虽然最后的教案还不是很完善,今天的课堂表现也不能令人满意,但这里却容纳着我的一些想法和创新,在修改教案,做课件,试教的过程中我收获很多.
首先说教学,这部分内容是在学生对元,角,分有一定感性认识的基础上进行教学的.我根据教材先集中学习认识各种面值的人民币,通过换算人民币明白人民币单位间的十进位关系.为了充分体现数学来源于生活又服务于生活,巩固新知部分我特意创设了一些生活中的小故事,鼓励学生独立思考,自主探索,合作交流,让他们在具体的操作活动中解决实际问题,并渗透一题多解,发散学生的思维.同时在其中还渗透了爱护人民币的教育.可以说这些是我自认为比较好的地方.
但是,从两次试教的课堂生成中我发现了几个欠思考的地方.如:
1,虽然考虑了学生在观察中体会新知,但观察角度方面不够宽泛,深度欠缺.认识人民币的面值这一部分,并没有真正做到让每个学生观察,人民币的分类部分,没有深入去挖掘.
2,虽然本节课我有意培养学生的小组合作意识,但在实际操作时,我给他们的指导不够明确,有的孩子只顾自己玩耍,什么叫交流都明白,所以小组学习有待提升.
3,时间安排不够合理.昨天试上提前5分钟,今天提前了10分钟,同轨老师帮我分析说,昨天是环节不够紧凑,进率部分讲得不够清楚,今天进率部分加了内容但环节紧凑了,时间就变多了.这更加说明我的课堂挖掘的深度不够.
其次,说说课件.这次课件在请教了几个老师之后,从头到尾都是自己完成的,我对自己比较满意,但说实话,有些效果没能做出来,比如最后我想要电脑演示文文把1元钱放入存钱罐这个动画,但做不出来,只好干巴巴的就出现一个存钱罐,在这方面还需多努力学习.
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