《春光染绿我们双脚》教学反思
《春光染绿我们双脚》是一首轻快而又充满激情的现代诗歌.它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心.在阳春三月学习这篇课文非常合适.
在平时的教学中,一直认为文本的解读要深刻,可备课时,我发觉《春光染绿我们双脚》这首诗歌浅显易懂,因此确定以"读"为主要教学手段来解决这篇课文的教学.尽情地读,想象情景来读,对比着读,我可以带领学生走进诗歌的场景中,感受欢快,感受诗歌的韵律美,感受春光的美妙,感受大自然的生机,感受主人公的自豪.
在上课时,我以饱满的状态先朗诵了两遍,鼓励学生尽情地朗诵,尽兴地展示."教师自身就是教学情境",教师声情并茂的范读往往可以收到意想不到的效果,不仅可以让课文的语言有效地浸润学生,更重要的是为学生开辟了一个整体把握文本的时空.在我的带动下,学生们读得非常投入.
通过各种形式的朗读,学生对文本的理解相当透彻.特别是我提出:"'我们走到哪里,哪里便披上绿袍 '可不可以换成'我们走到哪里,哪里便披上绿衣 "时,学生的回答令我惊喜.
"不能换,因为'绿袍'比'绿衣'的面积大,说明同学植了很多树."
"同学们把'荒山野岭'变成了'青山碧岭',所以要用'绿袍'."
"如果换成'绿衣',就不压韵了,这首诗压ɑo韵."
可见,读真的是一种既简单又有效的教学手段.
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