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《月亮上的足迹》教学感想
本文是一篇自读课文，语言生动形象，真实记录了美国宇航员阿姆斯特朗、奥尔德林和科林斯登月的全过程，人类登月的梦想从此变成了现实。按照教参的要求，本篇课文的教学目的主要是激发学生科学探索的兴趣，体会生动语言的特点，学会如何将一件事情叙述的生动完整。
我认真分析了一下课文，文章写的确实不错，将美国登月的过程用生动形象的语言呈现给了广大读者，其文学功底深厚，文章引人入胜，也能够让学生深深记住那句名言“这一小步，对一个人来说，是小小的一步，对整个人类来说，是巨大的飞跃”。
我认为，完成以上教学任务还是不够的，因为本课可以成为一篇绝好的爱国教育的题材，我们可以通过本篇文章的传授，让学生在了解美国登月计划的同时，关注我们中国的航天发展情况，初步感知我们中国国情，认真扎实学习，茁壮成长，为中国的航天事业发展做好准备。
每一个孩子心中都有一个梦想，初一正是播种梦想的最佳时刻。
在本堂课的教学设计上，我稍微做了一点调整，在完成教参上规定的教学计划的同时，我向学生们大体讲述了我国航天技术的发展状况。在完成这个教学任务之后，我问他们：“同学们，美国人在月亮上踩下了第一个脚印，你认为是真的么？”，同学们议论纷纷，有的说怎么不是真的呢？有学生提出网上盛传的美国登月计划是造假，同学们又议论纷纷，我没有去评论他们观点的正误。稍做停顿之后我问道：“你们今生有机会去月亮上看看美国人登月是否是真实的”。
同学们立刻停止了他们的议论，都带着疑问瞪着小眼珠子看着我。
我接着说到“不久以前，我们的国家将中国人送上了太空，相信不久的将来就有能力将我们中国人送上月亮，这个不是梦想，是肯定能够实现的，而你们则有可能成为第一个登上月球的中国人，亲自验证一下美国人登上月亮是否是真的。”
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