《别饿坏了那匹马》教学反思
——善意的谎言是一首最美的诗
真情是一轮暖阳,温暖你那颗潮湿的心,真情是黑暗中的一把火,照亮你人生的路……人教版小学语文六年级第三组课文就以真情为主题编排了的四篇文章.教学了本组课文,颇使我们师生感动的还要数《别饿坏了那匹马》一文.
《别饿坏了那匹马》是人教版小学语文六年级第三组的一篇阅读课文.课文主要叙述了酷爱读书的"我"在失去看书机会时,白书摊的残疾青年谎称家里有马,买下"我"的马草,让"我"继续看书的事.赞扬了残疾青年不计个人得失,想方设法让"我"读书的良苦用心,表达了"我"得知真相后的感激之情.通过学习课文,让我充分看到了人性的善良,让学生仿佛欣赏了一首最美的诗——善意的谎言——本文主人公(一个不曾留下姓名的残疾青年)那种不计个人得失,乐于助人的高尚品格成了教学课堂最美的符号.
众所周知,我们中华民族的传统美德就是讲诚信,于是我们大中华也涌现了一大批讲诚信的各个阶层的人士.这群人是令人钦佩的.可是在今天,学了《别饿坏了那匹马》一文,让我们新认识了一位残疾青年,知道了他的事迹之后,却令我更加感动,我觉得残疾青年是更值得钦佩的人.是的,虽然"粗心的"作家不曾留下这位残疾青年的姓名,但他的事迹却如一个烙印深深地烙进读者的心里.你看,文中的主人公本来就因为身体残缺,摆了一个小书摊谋生.可以说他的生活已经是举步维艰了,可是,为了让贫困孩子能看到书,却撒了一个善意的谎言:说自己家养着马,进而买下马草,让这位家处贫寒境况的孩子可以心安理得地看书.....直至谎言被揭穿的那一刻,对于看书的孩子的心灵来说应该是怎样的一种震惊与感激呢 说到这,相信学到最后部分时,没有一位读者不为残疾青年那不计个人得失,乐于助人的美好品质深深地打动 当升华主题时,我善于引导学生重新认识自己,找到自己身上那些习以为常的自私,并引导他们改正自己的那些自私的习惯.今后多多为他人着想,树立"我为人人"的做人观.
是的,真情无处不在,真情故事让人听着温暖,让人看着感动.《别饿坏了那匹马》一文让我看到了人性的善良,是那位不留名的残疾青年给我们树立了榜样,给我们留下了最美的一页诗篇.也因为这位残疾青年的感人事迹,成了我和学生心中无法忘怀的最美标点,也因为此,让我们感受到人间的真情是多么的温暖人心.这真是善意谎言因"书"起,乐于助人传真情啊!
|
公告：