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《企盼世界和平的孩子》教后反思
本学期第16周星期四上午第一节课，我执教了《企盼世界和平的孩子》，这篇课文叙述了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平殉难的消息后，自强不息，奋发图强，决心完成父亲未完成的事业——为世界和平作贡献的一个故事。课文篇幅较长，但语言平实，内容生动，感人至深。
我在听完梁宝珊老师执教《企盼世界和平的孩子》后，综合科组里老师们的评课意见，进一步修改了我和梁老师一起设计的教案。我始终追寻着的是语文教学的本真和灵动，对学生进行实实在在的语文教育，引领学生积极主动地学习语文，真真切切地读课文，并享受着学习语文所带来的愉悦。
一、扎扎实实教语文
语文学科是基础工具性学科，母语是民族之魂，国家之根，智慧之泉，创新之源。从小打好学习母语的基础，对学生的终身发展至关重要。就小学语文教学而言，最重要的就是要奠基固本，要求切实，训练扎实，效果落实。
在课堂上，我从对教材的分析到教学的过程，均体现了“扎扎实实”的做法。
1、把握教材主要内容，理清课文叙述条理。
在观看有关战争给孩子带来的巨大伤害的图片后，我用饱含激情的语言把学生带进课文的情景中，引导学生透过课文的插图，引出问题：在爸爸平静深情的目光注视下，雷棣身上发生了怎样的变化呢？ 让学生找出“雷棣好像一下子长大了”这个过渡句，并体会这句话在文中所起的作用，从而复习了过渡句的作用。接着，我请学生默读第5、6自然段，试着归纳概括能表现雷棣长大了的事件，并让学生用加小标题的方法给这几件事概括标题，进一步训练学生概括小标题的能力。这一教学过程对于高年级的学生很有必要，扎实有效地让学生把握教材中的主要事件，再一次梳理了课文的叙述条理，为解决课文重点内容作铺垫。
2、学习课文写作方法，引领阅读与写作的融合。
在学生充分朗读、理解、感悟文本所叙述的几件事之后，我并没有就此停驻，而是在此基础上继续升华，让学生发现
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