一个中国孩子的呼声教学反思

由一个字引发的思考
在学习《一个中国孩子的呼声》这课生字之后，我设计了这样一个练习：给下面的字加上一部分成新字在组词，意想不到的事发生了。当学生完成“页”这个部件时，组成的新字竟是如此的多，真令我吃惊。如：顶、顷、硕、烦、项、顺、顽、顾、顿、预、领、颈、颇、颖、颗、额、颜这些字，学生根本没有查字典，根本没有提前预习，有些字是学生们学过的，然而有些字却是孩子们没有学过的，可见孩子们的识字量有多少！而且在做这个练习时，学生们热情高涨，积极性极高，顿时沉寂的课堂沸腾起来。
以前我总埋怨学生，语文课上不发言，课堂不活跃，现在我终于明白了，其主要原因主要在老师，我们没有认真去备学生，不了解学生原有的知识水平。四年级学生已经具备了一定的识字能力，如果我们老师还是反复的强调、指导，学生免不了会厌烦。学生已会，怎么还会听你的呢？如果我们设计一些新颖有趣的练习或活动，去吸引他们，不但会巩固新知，还会诱发孩子们内在的潜能，这是多么大的收获呀！在以后的备课中，一定要考虑到孩子们会了什么，他们还需要什么，怎么去激发兴趣，诱发他们的潜能，真正成为课堂的主人，使语文课堂充满生机。



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