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《泉水》教学反思
在今天下午的“课堂采风”语文教研活动中，我执教了《泉水》的第二课时。课后，我认真进行了教学反思，认为自己本课的教学既有不少精彩之处，又存在着一些不足，具体表现在：
成功之处：
1、 教学目标明确，整堂课能紧紧围绕“指导学生有感情地朗读课文，在朗读感悟中认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感，积累词汇，引导学生感悟“来展开教学，教学效果良好。
2、 注重对学生进行赏识评价，激励评价，如：“你是个会倾听别人发言的孩子，真棒！”“别着急，慢慢说，让每个小朋友都能听到你精彩的发言，好吗？”能和学生平等的对话，体现了新课标的概念。
3、 重视学生良好学习习惯的培养。如：怎样进行默读，正确的书写姿势，怎样在文中圈划重点词句等。
4、 注重学生语言文字的感悟，积累，运用。如：“红红的杜鹃花”、“大口大口地喝水”。
不足之处：
1、 感情朗读的指导不够到位。如：读泉水对杜鹃、画眉鸟、果树说的话，应让学生在自己理解感悟的基础上，读出自己的体会，而不是把自己的理解强加给他们。
2、 结构相同的段落的教学，应在重点指导学生学习第二自然段后，放手让他们自学三——五自然段，这样能更紧凑地安排教学，空出时间进行朗读背诵。
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公告：