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    蜜蜂教学反思

    在整个三年级习作内容的编排上，记实作文占较大的比重。在教学《蜜蜂》时，不是写对哪个人物想说什么话的习作起步训练，而是针对学生平时作文存在的实际情况而定的习作训练：把整个实验工程写下来。
    现实学生的情况就是工程写不清楚，现在就借鉴课文，训练把过程写详细，这是三年级运用阅读文章训练现实起步习作的好时机。在这个过程中，也使现实感受到了课文语言的条理性。
    在整个训练过程中有梯度的体现，先是写出整个实验过程，大部分学生借鉴课文的过程以及语言把“任务”完成了，之后，我又要学生写的实验过程，再借鉴课文中的心理描写，在过程中插入心理想像语言，又使学生感受到了作文要具体的方法――过程完整具体，再插入心理描写。这样的训练不是空洞的说教，就是结合在阅读课文中。
     蜜蜂教学反思下载

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