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    奶奶最喜欢的铃儿教学反思

    《奶奶最喜欢的铃儿》
    在讲授新课时，我结合日积月累的第三题让学生进行仿写。练习仿写这个句子的目的是，引导学生学习在一个句子中写出人物的动作语言。而前面的动作描写与后面的语言描写都为了表达同一情感，从而使句子更生动。
    为了让每一个学生都能更好的掌握这个句式，我让学生在充分朗读例句的前提下，先出示叙述动作或叙述语言的句子，让学生补写另一半，以此来扶学生一把，然后再提供了一些语言环境拓宽学生思路，接着放手让学生独立完成这个句式，最后在学生充分练习说的基础上，再让学生动笔写下来。由于有了这种阶梯式的练习，大部分学生很快地掌握了这个句式。
    本节课虽考虑到了由浅入深的练习，但是拿到一个句式时，首先应让学生观察这个句式的特点，发现其中的规律，而不是盲目地让学生去朗读句子。

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