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    春天的雨点教学反思

    《春天的雨点》反思
    教学时，通过让学生朗读课文中的语段，画出文中的重点词汇、讨论，想象来感受“春天的雨点”蕴含的多层含义。
    比如：老师送孩子回家，抓住“解”“搂”“送”这几个描写动作的词，让学生用心去想象老师将十岁的达丽玛搂在身旁，在春雨中相互而行的场面，促进会达丽玛感受到的温暖和她激动的心情，进而感受老师的关爱，在抓住“搂”这个动作词体会的时候，联系刚学过的《奶奶最喜欢的铃儿》进行教学，文中“奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着”学生很快理解到奶奶的疼爱，老师把达丽玛搂在怀里也是一种爱，“转身就走”引导学生感受到乌罕娜老师认为自己这样式做是应该的，不需要他人的感谢。
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