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    三只箱子教学反思

    教学反思   11.三只箱子
    语文学科具有提高学生言语智慧的价值。儿童学习语言，主要是在言语实践过程中学得和习得。本堂课中，我充分挖掘了语言训练点。如:让学生练习用不同的方式表达“我长大了，也要当个写童话的作家。”这句话的意思，让学生进行言语实践积累各种不同的表达方式，同时体会汉语言的表达十分丰富，培养热爱汉语言的情感。再如：在理解第3节理解句子，设计填空练习“看到第一只箱子里的     ，孩子知道作家爷爷         ，懂得写作成功需要      。”又一次指导学生练习说话，让学生在言语实践中获取深刻的理解力，提高思维、增长智慧。最后还布置收集小故事并安排在兴趣课等时间交流，又一次提供学生言语实践的机会。应该说，言语智慧是一种综合的心理素质，教师必须利用好教材、课堂，创设条件为学生提供参与的时空，让学生在实践活动中提高语言的素养。

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