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    春天的手教学反思

    《春天的手》教学反思
    因为《春天的手》是一首富有儿童情趣并具有和谐韵律的儿歌,所以十分适合小学生朗读。因而课堂上我采用了多种形式的朗读,以学促读,以读促学。跟读:老师朗读,会读的可以跟着读,初步感知课文内容。自由读:通过自己朗读,初步认识一部分字,能初步读通课文。齐读:配上优美的音乐,学生配乐朗读,感受儿歌的美感,在优美的音乐中学生美美地朗读,融入到诗歌的意境中。读自己喜欢的小节:尊重学生的个性体验,培养学生的自主意识。全班分小组合作比赛读:激发学生读书的兴趣。
    多种形式的朗读,使学生在朗读时不会觉得枯燥,杜绝了不愿读、不想读的情绪产生,从而调动了整个课堂的学习氛围。
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