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    看菊花教学反思

    《看菊花》教学反思
    一、教学设计    
    《看 菊花》这篇课文是苏教版小学语文第一册第四单元的一篇课文。它为我们记叙了一家人在假日去公园看菊花的情景，赞美了菊花不畏严寒、竞相开放的高洁品质，画 面精美，图文对应，又贴近儿童生活，蕴含人文精神，浅近生动，全文注音，细细读来琅琅上口，富有童趣，让我感受到一种扑面而来的清新。给我们留下了深刻的 印象。我想，这对于激发儿童学习语文的兴趣以及促进儿童对语言文字的感悟和积累的发展是大有益处的。
    这篇课文后面依次分列了会认的字、会写的字和描红、书写的指导，十分明显地突出了低年级的教学重点。课后习题呢，以“读、写、说”等方式呈现，简洁明了。比如第一道题为“朗读”或“背诵”，以突出阅读课以读为主的原则，并通过一定量的背诵积累语言。可以说这是一篇比较适合培养低年级学生进行语言文字积累的课文，为此，我是这样实
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