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    人教版新课程《松鼠和松果》教学反思

    《松鼠和松果》教学反思
    《松鼠和松果》是一个充满童趣的童话故事。本课语言浅显、易懂，富有儿童情趣。针对本课时的教材特点和教学目标，结合新课标的基本理念，我力图体现以下几个设计意图：
    １、 在游戏中识字，字词句结合
    识字对于学生而言是枯燥的，既没有有趣的故事情节，又没有生动的语句去渲染，所以，学生学得往往很被动。在这节课中，我运用了游戏的形式，以孩子们熟悉又喜欢的三个动画形象作为载体，来激发他们识字的兴趣。通过哆啦A梦、天线宝宝、樱桃小丸子给小朋友“送礼物”的方式，让孩子们选择自己喜欢的动画人物，来“拆礼物”。一个个陌生的词语蹦出来了，他们读得不亦乐乎，热情百倍，带有这些词语的句子也难不倒他们，字词句在那一刻紧密结合起来了，学生学得很带劲，掌握得也较好，教室气氛异常活跃。这种识字的形式对于低年级的孩子而言充满了乐趣，在愉快的氛围中使机械的识字活跃起来了。
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