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蒙氏感官(十六)
构成三角形——数字与筹码
正六边形——小盒
把三角形散放在工作毯上，把相同颜色、形状、大小的放在一起。
拿出红色的钝角等腰三角形：触摸、拼摆、说结论：六个个钝角等腰三角形可以拼成一个正六边形、三个平行四边形形可以拼成一个正六边形、将黄色的大正三角形放在中间、说结论：一个大正三角形盒三个钝角等腰三角形可以拼成一个正六边形。
红色小正三角形：触摸、拼摆、结论：两个小正三角形可以组成一个平行四边形，我把一个平行四边形平均分成两份一份是二分之一，两份是二分之二，二分之二等于一。四条边都相等的平行四边形也叫菱形。
绿色小正三角形：触摸、拼摆、结论：三个小正三角形可以组成一个等腰梯形，我把一个等腰梯形平均分成三份，一份是三分之一，两份是三分之二，三分是三分之三，三分之三等于一。
灰色的小正三角形：触摸、拼摆、结论：我把正六边形平均分成三分，红色的占一份，我把正六边形平均分成两份绿色的占一份。我把正六边形平均分成六份灰色的占一份。
数字与筹码
准备好工作毯，邀请孩子一起来工作，介绍要做数字与筹码的工作。
取来教具放在工作毯上，请孩子将木制数字按1-10的顺序横行摆开。
每读出一个数字就从盒中取同样数量的筹码摆在数字下面（可请孩子帮忙取筹码）。
全部对应摆好，家长说“我们现在来给筹码排队好么？”，将筹码左右对称摆好。
指着1的筹码说“这是1、1有小伙伴么？没有，给他起个名安叫奇数，我们请他站出来”。将1的木制数字向上挪动。
指着2的筹码说：“这是2、2的筹码有小伙伴么？有、给他起个名字叫偶数，请他站着不动”2的木制数字不动。
依次类推，将1、3、5、7、9的木制数字均向上挪动，和2、4、6、8、10的数字区分开
总结，“我们看看，1、3、5、7、9都有个筹码没有伙伴，他们叫奇数，2、4、6、8、10的筹码都有伙伴，他们叫偶数。”
小花猫上学校
小花猫上学校，
老师讲课他睡觉。
左耳朵听，右耳朵冒，
你说可笑不可笑。
游戏：连线
奇数 偶数
1
10
9
8
7
6
5
4
3
2
总结
直接目的一巩固1-10的点数，了解奇数和偶数的概念。
相应的玩具：纽扣
再见歌
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公告：