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《大作家的小老师》讲述了萧伯纳与小姑娘娜塔莎之间的故事，学生从中能感受到小姑娘的天真可爱与萧伯纳的严于律己，认识到对任何人都应该平等相待，永远谦虚。听了金老师的课，我有如下几点收获。
1围绕重点层次清晰
本文的重难点主要集中在研读课文，感悟人物形象，学习萧伯纳的谦逊自律，体会其宽广胸怀，金老师的课堂很好的解决了这一重难点。课堂伊始，金老师便让学生回顾课文回忆问题“小姑娘怎么成了大作家的小老师”，提出本节课学习的主线。又从问题的两个人物入手：你觉得这是一个怎么样的小姑娘？你感受到了怎样的萧伯纳？这两个问题贯穿了文章主要内容的学习，金老师由词到句，从句到文，一步步地引导学生感悟人物形象，一堂课下来，小姑娘的天真可爱，萧伯纳的谦虚自律早已深入人心，课末，再以填空：萧伯纳称（ ）是他的老师，是因为（ ），这样的形式不但轻松解决了课前提出的问题，学生的感悟也更深，体会也更透。
2多形式理解词语
如：理解惊喜万分时，让学生通过词语替换进行理解；在理解“出乎预料”“竟”时，让学生想像如果你遇到这位作家，你会怎么做？再对比小姑娘的做法，这样意想不到的反应就是出乎意料；在理解“自夸”一词时，金老师联系学生熟悉的歇后语“王婆卖瓜自卖自夸”，学生对词语的意思一下子就明白了。
3课后习题的落实
金老师能很好的关注到课后的练习，并能在课堂上很好的落实。课后一题：萧伯纳说她是我的老师，练习课文内容，说说你对这句话的理解。这道题目是文章的重点，金老师对这道题目的分析非常到位。不仅反复让学生朗读文章传达出的道理，体会其内涵，更出示填空：萧伯纳称（ ）是因为（ ）。让学生巩固。
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