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一段视频虚无缥缈的墨，如沙如雾幻化成各种各样的物体，变化无穷。吸引了学生兴趣，激发学生创作欲望。
本课教学一、要练好笔。即在学生玩的同时获得笔墨感受，最好能让学生自己总结出干、湿、浓、淡变化的方法。
而后能对理解方法后 进行有意识的有变化的练笔。 如从浓到淡的块面 在未干淡墨中加入干干的浓墨的变化等等
唐老师通过示范，让同学们很快的理解了浓淡干湿的变化和方法，很快的突破了重点之一。
本科教学二、成图即想像添画。要想添的好，就要通过一些方法来加以引导学生根据墨色变化，墨形变化来加以充分的想像。
要学生便于想像首先练笔部分学生的作业墨色、墨型就要有所变化，否则单一的线条，缺乏变化的东西比较难以想像成某个东西的某个部分。
Mr Tang通过转一转、想一想、师生合作添一添、对比欣赏等多种方法激发学生来想像。评价时要紧紧围绕学生作画的思维，你是怎么想的，原来是什么样子的，添加了什么，你觉得添加的最为巧妙的是哪里。。。。。
通过动画“墨的舞蹈”演绎墨色的丰富变化，动画直观地表现出笔墨的韵味，学生一下子就融入水墨意境之中。
通过欣赏动画，加上学生在宣纸上画出墨晕点点，“练笔”就是在宣纸上画出无意义的点、线、墨块，这样，既理解了课题中“练笔”的含义，又复习了旧知，进行了简单的笔墨练习，也为本课作业提供了素材。
FLASH动画演示“笔墨”想象添画的过程，启发学生对众多散点的方法进行归纳，也通过动画的旋转功能，帮助学生打破思维定势。
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