|
|
|
薛老师这一堂课是成功的课堂
成功在课前，课前做了大量准备，从大小两张作业纸，以及颜料等等，要投入大量时间准备。
成功在课上，看着学生兴奋激动的拓印，我都有想去印印的想法，应该说学生的兴趣是完全激发出来了。从开始的魔术导入到单色尝试拓印，再到欣赏作品，了解肌理的处理，到最后作品展示，流程清晰。应该说这一堂课是比较难上的课，薛老师敢于挑战，也已经是一种成功。
成功在课后，我想上课的效果一方面在学生，学生上完了解了粉印纸版画，而后在拓展中也看到还能装框做成艺术品，我想肯定有同学会后续的去制作;另一方面在上课的老师和听课的老师， 我想看到学生印的这么高兴，我们以后也可以尝试多几节课来拓印，相信能产生更多的优秀作品。
从这一堂课的课堂结构，可以看到薛老师对教学工作的严谨，
从薛老师大量的准备工作，可以看到薛老师对学生的倾情付出。
本课，薛老师用变魔术的形式导入，学生的学习兴趣被激发的迅速及时，切入课题简明扼要。
在试一试的环节，让学生在尝试练习中自己发现问题，体现了学生自主学习的能动性。
从学生的学习投入的热情，和学生面对作品自我欣赏的中，我们就能体会到学生的成功体验，当然，也有一部分学生的作品，学生也意识到自己存在的问题。这样让学生认识到自己问题的课，恰恰是一堂能让学生得到收获的课。
|
|
公告：