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争做纪律好标兵——主题班会
一、主题背景：
一年级孩子天性活泼好动，他们刚从大班上来没有养成学习习惯，上课上很随意便，课间也常在班内追逐打闹，无意中就破坏了课堂经律。时间已经过去快一个学期了，我们班的纪律仍旧存在很大的问题，语文老师也时常在我面前说起，我们班某某学生又怎么了。针对这种现象，我开了一次主题班会，借此来让学生明白，上课就要遵守课堂纪律，培养他们遵守学校的规章制度以及班纪班规的良好习惯。
二、活动目标：
1、让学生学习小学生日常行为规范
2、让学生懂得遵守纪律和规则的好处
3、养成学生遵守纪律的好习惯，争当遵守纪律的好标兵
三、活动主题：“争做纪律好标兵”
四、活动地点：一年三班教室
五、活动过程：
（一）引入班会主题（班主任主持）
（二）出示主题，学生讨论
1、上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课）
2、上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）
3、课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）
（三）学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《班规班纪》
学生说一说《守则》和《规范》的重要性。
（四）小品表演《如此学生》
（1）课堂上，有学生故意搞小动作，结果没听明白老师讲的题
（2）课间几个男生却故意去推同学，造成学生跌伤
（五）老师总结：（让同学起来说说自己的感受）守纪律好处多，我们要人人争当遵守纪律的好学生，好孩子。
总结：一次印象深刻的活动比一番说教来得更有用，低年级的学生好奇心强，要培养他们良好的行为习惯，让他们自觉遵守纪律不是一朝一夕的事，通过活动，让他们亲身参与到活动中，增强他们的切身感受，效果来得好得多。通过活动，学生们的自觉性提高了不少，上课的秩序好多了。课间学生也能自觉遵守校规。
身教胜于言传
每天放学后，学生们都忙着收拾好书包，急着到大门口找妈妈，而平时常说的遵守纪律，按秩序行走，常常被学生们忘在脑后，放学的秩序经常比较乱。
虽然，我多次强调但效果不是很理想，为此我很是着急。
一次，又是放学后，为了领好学生队伍，我急匆匆走到楼下时，突然身后传来一个学生的声音：“老师，你下楼时没靠右边走”我听完心理一震：“作为一名教师，如果我不能‘身体力行’，不就无行中给孩子做了坏的榜样了吗？”
第二天中午放学，我早早来到教室，等学生们整齐排好队后，我双脚有力的走在了队伍的前面，靠右行，不快不慢，这时我听到了轻轻地说话声：“看老师，多遵守纪律，快点走好，别打闹”我扭过头望了望，发现个别不遵守纪律的学生，已经排好了队，队伍非常整齐……
此时，我脑海中映出了一句话，“学高为师，身正为范”。老师的一言一行，时时刻刻都在影响着学生，老师的行为，收获的学生的习惯，老师的习惯，收获学生的性格。
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公告：