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主题班会《我的青春我来秀》说课稿
尊敬的各位专家，老师们，大家好。我是来自。今天我和大家分享的是关于我的一节主题班会《我的青春我来秀》
教育背景：
学生进入九年级，身心都有了巨大的变化，尤其到最后一学期，面对越来越重的学业负担和中考压力，大部分学生情绪变得焦躁不安，或者迷惘困惑，或者荒废时间、虚度光阴，或者盲目追逐时尚，叛逆心理越来越严重，还美名其曰我的青春我做主，
设计思路：
1、我本着以人为本的教育理念，重视学生在教育活动中自主性的充分彰显。整个班会活动都是由学生策划、组织、主持，班主任退为班会幕后的决策者、指导者、参与者。
2、教育主题明确。紧扣青春主线同时又涉及到感恩、成长、诚信、惜时、友情等多个侧面。
3、班会注重形式多样。本着中学生喜欢参加新颖活泼的活动的特点，教育载体设计了情景剧、小品、舞蹈、歌曲、诗朗诵、时装秀等学生比较喜欢的活动形式。
4、注重情感的引领作用。短暂的主题班会对学生的思想只能起到引导作用，要让学生真正迅速行动起来，还要靠学生内心的强大。因此我安排了“未来的我们”特效照片展示和“时光隧道”这两个团体心理辅导活动。
教育目标：
1、创设一个展示青春风采的平台，给学生一个充分张扬个性的机会。
2、通过这次主题班会活动，提高学生的审美能力，帮助学生树立正确、健康的人生观和价值观。
3、通过这次主题班会活动，让学生认识到青春的宝贵，积极主动的为实现自己的人生目标而努力。
实施过程：
第一篇：我的青春我来说：
这个环节是活动导入。班主任首先课堂调查，（幻灯片）在师生交流中，引出老师对自己青春岁月的回忆。（幻灯片）目的是为了创设轻松而又温馨的氛围，引起学生的情感共鸣。为下面环节的进行做铺垫。第二篇我的青春我来唱。这一环节选择了学生们平时比较喜欢哼唱的代表歌曲。（幻灯片）歌曲全是学生自练自唱的。（播放视频）《怒放的生命》这首歌虽然只用了一天的排练时间，但学生的现场表演却让所有人内心震撼。（播放视频）这个学生也因为这次主题班会有了很大的转变。本环节设计目的：通过歌曲演唱，让学生内心的压力和情感得到释放和宣泄，满足学生想展示自己独特个性的愿望，享受青春的美好。放声歌唱调动了学生的情绪。为下一环节的有效进行起到了推波助澜的作用。第三篇我的青春我做主，这一环节是学生自编自演的小品、时装秀以及街舞表演。（幻灯片）
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公告：