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学习中要互助
学会合作，是现代人必备的素质，也是学校教育应着重培养的方面。组建班级以来，经过我们的共同努力，良好的学风已经形成，学生之间学习竞争激励，但由于学生之间由于相处时间短，还没养成互助合作的学习习惯。希望通过班会，学生学会学习中互相帮助，养成与同学的合作意识。
班会过程
一、班会程序
1.听故事。
2.看材料，看完后请说说你的读后感。
3.谈谈发生在自己身边的一些事，各抒己见。
4.互帮互学。
5.提倡互补与互助。
二、班会纪实
主持人：“金无足赤，人无完人”，任何人都有自己擅长的技能，也有难以克服的缺陷或不足，因此学习和生活中我们都应该互助合作，互惠互利，共同进步。
2003 年8 月，在经过6 个月的历险和恐惧之后，发生在撒哈拉沙漠的15 名欧洲游客被绑架事件最终得以解决。14 人活下来，只有德国女游客米歇尔未能幸免。回顾整个被绑架的过程，米歇尔的死并非偶然，在某种程度上说，使她不能很好的与人相处和合作，导致了她的死亡。
在这次死亡之旅中，与旅客及绑架者相处合作显得格外重要，个人的阅历和魅力决定了自己在这个群体中与人相处与合作的能力，确定了自己在这个群体中的位置。米歇尔倔强的个性和不合作的态度，使她在这个群体受到严重的孤立。米歇尔不相信任何人，经常与同伴发生冲突。绑架者都是些极端分子，他们对处于弱势的人提出诸如戴头巾、穿外套之类的要求，被绑架者中只有米歇尔不与合作。在同伴一次次的苦劝，而毫无结果的情况下，米歇尔与同伴的关系越来越疏远，不得不一个人呆着。由于米歇尔与旅伴的情感距离越来越大，就连绑匪在她再次不听话的举动之下，也没有惩罚过她。因为他们已经认识到米歇尔在人质中是多么孤立，没有必要杀一儆百。
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公告：