道德点评你我他说课稿
活动设计:
1.结合学校和班里的实际确立主题
关于这个班会主题的确立,主要源于我校几年来所开设的"道德点评台"和班级学生的意愿.在这几年里,学生通过学校的"道德点评台"由原先单一的班主任教师的反复说教(即被动的接受)到如今的点评学生自己撰写的身边所发生的小事,主动地发表自己的意见和建议,从而充分调动了他们的主体意识,在一次次的讨论中,在一次次的道德认知的冲突中,学生的道德认识水平提高了,学生的道德判断能力增强了,他们中的部分人还能从多种角度来思考问题,他们在发现,在感受,在认识中感到自己的改变,同时欣喜于这种改变,为此,他们觉得有必要对这点滴的变化做一回顾和总结,当然他们更希望能为"道德点评台"的更好发展出一份绵薄之力,并想在离开母校之前,表达一份对母校多年来培育的感激之情.因此,确立了"道德点评你我他"为主题的班队活动.
2.根据高段学生的特点,注意活动形式的开放性和自主性
高段学生已有了自己的想法和处理问题的做法,为此,在与"班级智囊团"商量确立好本次班会的主题后,便拟订出本次活动的初步程序(1.回顾在"道德点评台"中点评的内容及收获.2.对"道德点评台"提出建设性的意见),而各小队成员则在队长的组织下,事先对所点评过的内容进行初步的梳理,以便在展示课上能表达得更清晰,更流畅.此外,还有个别同学自告奋勇地想参与到本次班会的主持中,为此,在本次班会中还穿插了"小记者采访"这一环节.至于活动的形式则采用学生们所喜爱的谈话类形式.相信,通过本次班会课,学生的自主性能得到充分的展示,并能形成一种学生自我教育的良好氛围,学生的道德判断能力会有所提升.
3.注重资源整合,生生互动,家校互动
在本次活动中,还将邀请部分学生家长,届时,根据实际情况,鼓励家长也参与到本次活动中,真正体现学生的德育工作应是家校共同努力,共同关注的内容.
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公告：