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    一张纸的旅行教你

    课题:一张纸的“旅行
    教学目标:
    1、帮助学生树立节约的意识不浪费纸张。
    2、了解一张纸的来历。
    2、引导学生勤俭节约,从我做起,从身边小事做起。
    3、转化思想、培养品质。
    教学重、难点:树立节约意识、不浪费纸张
    教学方法:小组合作、自主探究
    教学准备:课件、小学生用纸调查资料
    教学过程:
    一、小学生用纸调查
    1.除学校集体发的作业本外,99%的学生让家长重新掏钱买自己喜欢的作业本使用。
    2.在用纸时,能把整页写满的学生,占调查人数的35%。
    3.只写半页就撕掉丢弃的占调查人数的40%。
    4.只写几个字,或者根本没写字就撕掉丢弃的,占18%。
    5.用雪白的纸张折叠物品,擦灰尘,包物品的占14%。
    6.有50%的人认为用纸是自己的事,和别人没有关系。
    7.没有学生知道造纸的工序。
    8.没有学生使用作业本背面演算或写字。
    9.没有老师对学生进行节约用纸教育。
    10.没有家长检查学生使用后的作业本。
    二、对上述资料你有什么感想?
    三、纸是怎样造出来的?说说看。
    1、伐树做材料
    2、裁切成适当的长度
    3、剥去树皮
    4、切成碎片
    5、切成薄片
    6、将薄片集中处理运往造纸厂
    7、以药水和蒸气做成纸浆
    8、用药水冲洗
    9、去除杂质
    10、漂白纸浆
    11、在纸浆中加入药水
    12、用网子沥乾水分
    13、放在毡子上吸水
    14、以高温烘乾水分
    15、以压光机做压光处理
    16、做成纸卷
    四、结合纸的来源和同学们用纸的情况你想说什么?思考交流。
    五、教师小结:节约用纸,珍惜资源
    人的生存离不开大自然,一片白纸要经过许多人的劳作才能形成,生产一张薄薄的白纸,同样须要国家资源,我们知道不合理利用和开采会对大自然造成严重的破坏,所以,我们小学生应该从自我做起,从节约用纸做起,节约用纸就是珍惜国家资源,浪费纸张就是破坏生态环境。我们要提倡“节约每片纸,反对浪费每片纸”,并且呼吁全校的同学们,增强生态意识,不再浪费纸张。
    节约纸张就是节约地球的资源.
    六、板书设计:
    一张纸的“旅行”
    纸的来源
    节约用纸,珍惜资源

    一张纸的旅行教你下载

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