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且思且行
——我的竞聘报告
个人简介（略）今天，在这里我竞聘班主任及语数教师岗位！
1997年7月，我踏上小学教育这片沃土。在工作学习，我不断学习，力求做有底蕴的教师；我踏实工作，力求做有创新的教师；我投身教研，力求做草根式的教师；我追求卓越，力求做最好的老师；我追求平凡，力求做孩子和家长称许的老师！我追求无私，力求尽可能的帮助其他教师！
11年的教师生涯，在12小学这片沃土上，随着学校的一点点壮大，成长，我也从一名教学新手，成长为普通教师，学校骨干教师，区级骨干教师，区师德标兵，市级骨干教师，区级学科带头人，市课改能手，省级骨干教师……在这些沉甸甸的称号面前，我留下了自己略带苦涩却充满快乐的足迹。但是，我认为：最值得我珍惜的是家长们的认可，孩子们的喜爱：毛毛老师——这问候比什么都平实，都值得珍爱！
“请跟我来”——我力求做到每周给家长和孩子发一封信沟通，那从一年级上学第一天，到现在，那三十多封信，还有那两本厚厚的“请跟我来”班级成长档案积累着，也记载着孩子的点滴成长和进步，记载着我和每个家长们的期望的骄傲。“思与做，我的课题研究之旅”——我且思且行，积极投身行动研究，把小课题做得有声有色，我的研究甚至博得了东北师大盖笑松博士和省教育学院宋海英主任的赞许，其研究经验在省级骨干教师班上和区教研经验介绍上进行了宣读，并作为区培训交流材料进行了送教下乡活动。40余篇论文，教学案例和近十个教学课件和资源获国家级和省市级论文奖项。我的多个课题，如（略）
“追求卓越”——我主动带领本学科老师一起进行课题研究，进行课堂教学的创新与改革，在年组更好地发挥着骨干教师的作用。并主动与其他教师结成“对子”，互帮互助。
我尽量的发挥自己的辐射带头作用，连续六个学期作为主备课人之一在全区进行了数学学科集体备课，受到好评；区教学网我上传了众多课件，受到教研员和广大教师的高度赞许。除在校级上好教研课，引路课，示范课以外，还代表教育局参加了“送课下乡”活动。在全国信息技术课评比中，我的《生活中的统计》获得好评，我的《数据搜集与整理》在数学中国教育山东台《新课程标准示范课例》展播，区送课下乡活动《统计》教学和区数学教学引路课《组织比赛》得到广大教师的认可。
在我看来，一个有奋斗感的教师，一定是个踏地而行的教师，一定是个愿意把教育的小事做好的教师，教育本无所谓惊天动地，你每天做的大抵是这样一些小事：1、早上到学校，进班级，看看学生是否到齐，谁没来，是什么原因；2、收上家庭作业，谁没及时交，为什么；3、批改作业，谁错了，为什么错了；4、晨读开始，尽管有学生组织，但还是去看一下，学生很认真，笑着表扬；5、晨会课，可能讲个故事，可能回顾上周班级常规管理考核情况；6、和学生们一起做操；7、要上课了，准备一些教具；8、下课了，利用课间和几个学生交谈几句，课堂作业有问题的学生，此时需要点拨一下；9、到办公室，可能有一些表格需要填写；10、有了点时间，想想明天的课怎么样上，或者备下一堂课，情况好的时候，办公室的几个人扯一下教育趣事或气事； 11、批改课堂作业，一边批改一边记录错误的和优秀的案例；12、想上网看教育在线；13、想收集一点试题，布置家庭作业用；14、提醒某几个学生，回家别忘记了写作业，有不会的，可以打电话给老师.你看，教育无非就是做这样的小事，也正因如此，每一个教师只要投入工作，都能把这样的小事做好，做到位。每一个把这样的小事做好的教师，就是中国教育的脊梁，大家一起来把这样的教育的小事做好，做到位，就能把中国教育的大事做得让政府放心，让家长满意。当你尽力把教育的小事做好时，你就做起了真正的教育,就是那些不经意间的小事：一次简短平和的谈话，一个举动，一个眼神，一个期望，一个微笑，其间饱含着教师浓浓的真情，传递出师生间短距离心灵交流的火花，经由这些小事，教育进入人的心灵，持续影响着人的一生。
我愿继续更用心做好这样一件件的小事，且思且行，跋涉在小学这片沃土上！
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公告：