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教学课题：问卷设计的讨论
教学目的： 通过问卷设计的课堂实践，让学生了解问卷的基本结构，掌握问卷设计的常用方法，学会在团队合作中很好的交流。
教学重点： 问卷的设计。
教学难点： 就某一主题设计一份合格问卷。
教学方法： 举例法、讨论法。
教学工具： Powerpoint
导入
新课 1.通过前几节课我们共同学习了问卷的基本结构及问题设计的方法，请同学们回忆一下，问卷有哪几大部分组成？
2. 开放式问题和封闭式问题的设计方法分别有哪些？
教
学
过
程
教
学
过
程
课
后
作
业 前几节课程的学习中，特别是讲到案例的时候，同学们都很感兴趣，跃跃欲试，那么今天老师就给大家一个展示自己的舞台。
1. 背景资料：
追星，在当今社会是一种很普遍的现象，尤其是青少年，他们似乎是“追星”的易感人群，在因某个明星而尖叫的人群中，我们看到的更多的往往是那些稚气未脱的学生们的脸。有个别学生因追星过度经常缺席而遭停学。
更有一些“粉丝”的行为更达致病态的程度，据说，谢霆锋在内地出席宣传活动时放下一支喝过两口的蒸馏水，迅即被两名疯狂歌迷抢夺，并争相抢着要喝。更有超级女歌迷因仰慕偶像孙燕姿成狂，竟按她的样貌进行多次整容手术，只求别人一句“你与孙燕姿简直就如『饼印』”的赞许。许多粉丝追星追到拒绝工作，追星追到倾家荡产，追星追到漂洋过海，追星追到执迷不悟，追星追到跳海死谏，追星追到黄泉路上……追星悲剧接连不断，这种现象实在是不能不使人担忧。
2.案例展示：
案例一：为证明自己是 Energy的忠实粉丝，女歌迷自残
案例二：狂追林俊杰女歌迷头破血流
案例三：疯狂崇拜谢霆锋 为偶像去整容
案例四：偏瘫少年寻心中偶像 周杰伦演唱会上自杀
案例五：打着“飞的”追偶像
3.提出讨论问题：
崇拜对象反映了一个人的价值取向，但在追星中却折射出来了很多社会的病态价值观。为了了解学生对于最近社会上日益狂热的追星行为的心理健康问题，引导学生树立一个正确、理性、文明的追星观念，倡导文明追星，健康追星，对此我们想做一次调查。今天请同学们就“青少年追星问题”设计一份完整的调查问卷。
4.组建讨论小组：
要求：（1）学生分组：全班同学共分成8组，每组推荐一名学生做组长。（见附件一）
（2） 时间：15—20分钟
5.评析
（1）.选择1-2个小组设计的问卷做评析；
要求：组长上台来讲述自己这组设计的问卷，并说明自己所用的设计方法。
（2）老师评析：这份问卷问题设计的优点，缺点。
（3）样卷比较。（见附件二）
1.修改本节课设计的问卷。
2.以“三鹿奶粉”事件为主，查阅收集相关资料，设计一份《人民生活与食品安全问题》的调查问卷。
小
结 同学们，我们今天一起合作设计了一份问卷，大家在设计中体会到了设计一份好的问卷不是一件容易的事情，今天的初稿我们下次课一起再来完善和修改；同时让我看到了同学们的合作是很棒的，希望在学期结束的课程设计中同学们能合作得更好。
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公告：