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高教版园林绿地规划设计教案 园林绿地造景的艺术手法 |
1.2园林绿地造景的艺术手法——教案
授课时数：一课时
授课使用的教材名称：《园林绿地规划设计》
出版单位：高等教育出版社
课题名称：园林绿地造景的艺术手法
教材分析：
“景”即境域的风光，也称风景。是由物质的形象、体量、姿态、声音、光线、色彩以至香味等组成的。景是园林的主体，欣赏的对象。自然造化的天然景（野景）是没有经过人力加工的。大地上的江河、湖沼、海洋、瀑布林泉、高山悬崖、洞壑深渊、古木奇树、斜阳残月、花鸟虫鱼、雾雪霜露等，都是天然景，园林造景时要充分加以利用。因此园林造景是指通过人工手段，利用环境条件和构成园林的各种要素造作所需要的景观。
本节课内容属于理论课，为了让学生更好的掌握本节课内容，我把本节课的重点放在景的含义和十大造景手法上，在阐明基础知识、基本理论的基础上，突出精讲多练，加强基本技能和识别能力的培养。让学生理解并有步骤地进行判断，并逐步达到设计的准确性和协调性，这与《园林绿地规划设计》这门课程的教学要求是一致性的。
学情分析：
职高生对理论的理解分析能力普遍较差，学习自主性不强，但对学技能还是具有很大的兴趣，因此，在教学中我要注重引导学生由学会转为会学，在激发学生学习兴趣的同时，挖掘他们自主学习的能力，从而养成良好的学习习惯，并在学习中培养他们严谨规范的职业道德。
教学目的及要求：
知识目标：1）使学生了解西湖十景
2）使学生理解景的概念和特点
3）使学生明确十大造景手法。
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公告：