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《螺纹的标准画法》
教学设计
一、教学内容及要求
在各种机器和设备上，经常用到螺栓、螺母等常用件。螺纹紧固件是一种标准件,起到传递运动、连接紧固等作用。它是一台完整机器中不可缺少的组成部分，这些标准件大部分均已标准化。为了提高绘图效率，不按其真实投影画出，而是根据相应的国家标准所规定的画法进行绘图。这一内容既是零件图的补充，同时又是装配图的一个组成部分。本次课（2个课时）学习内、外螺纹的标准画法，要求学生正确画出内、外螺纹。
二、教学设计总体思路
课前已经让学生收集钢笔、螺钉、螺母、带盖的矿泉水瓶子。首先通过观察这些实物，创造情境提出问题，激发学生兴趣。
教学中先简要介绍螺纹的五要素，然后详细解答螺纹的画法。应反复强调在画螺纹时，必须根据标注的尺寸按照国家标准要求绘制。学生在画图过程中肯定会出现或多或少的错误，在完成练习后要及时点评。
螺纹的画法并不难，但要求多，如用什么线型、计算小径等。通过讲解实例、动手练习环节，帮助学生掌握螺纹的标准画法。举例的尺寸要容易计算，比如画M10或M20的内、外螺纹，避免出现复杂尺寸，把学生的注意力引到计算上，偏离了学习的重点。也可选用数控车床实训中的加工尺寸，为学生后续学习打下基础。
计划安排1个课时讲解螺纹的五要素，1个课时讲授、练习螺纹的标准画法。
三、教学对象分析
学习对象是职校数控专业高一年级的学生。他们第一次接触专业课程，学习兴趣比文化基础课浓厚。虽然已经进行了3个多月的学习，但对本专业规范严谨的学习作风还没完全适应，时常会粗心大意，不注意细节。在学生练习环节中教师要多巡视指导，及时纠错。为调动课堂气氛，教师不要指出全部问题。练习完成后，让学生交换作业互相挑毛病，找错误。高一年龄段的学生非常喜欢这种学习方式，他们会热情高涨，积极讨论。
四、教学目标
1、知识目标：了解螺纹的基本要素、读懂螺纹代号、掌握螺纹的标准画法。为螺纹连接的画法及读懂螺纹连接装配图打下基础。
2、能力目标：通过学习活动、师生交流、学生交流等形式，使学生能按国家标准绘制内外螺纹。为今后到实习车间实习打下基础。
3、情感、态度目标：培养学生协作学习、互相帮助的精神，培养学生的探究精神和主
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公告：