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《激励管理》教学设计
【课题】激励管理
【课时】两课时（80分钟）
【课前教学分析】
1. 课标分析：本课内容是教材《物流企业管理》中物流企业人力资源开发与管理第三节激励管理，根据《教学大纲》要求，学生应该在这两节的教学中能够理解激励的含义、作用；掌握一些基本的激励的方法；理解马斯洛的需要层次论；了解其他激励理论；并能初步在实践中选择与使用合适的激励方法。
2．教材分析与教学内容整合：本节课是在学生已经学习了人力资源管理基本知识基础上，进一步学习有关物流企业激励管理的知识，进而也是为下节的绩酬管理作知识铺垫。因此，使学生掌握好这部分内容非常重要。我将本课书教学顺序和内容进行了简单调整，加入了与物流企业实际相关的案例；鉴于中职学生的理解能力，在激励理论中将重点突破马斯洛需求层次论，而对于其他激励理论的简单介绍，则作为了教学设计的补充方案。
3.学生分析：
1）.学生已有知识：学生之前已经学习了企业管理概述；物流企业经营战略管理；物流企业设备管理、现场管理、作业管理；物流企业人力资源开发和培训等知识。
2）.学生已有相关经验：学生在生活与学习及企业训中接触过部分激励方式，比如：福利、尊重、赞美、荣誉、奖励和授权等，他们都容易由于激励被调动起积极性，被激发出责任感、使命感，本课的话题对于学生并不陌生，人力资源管理内容本身也与学生的企业化班级管理
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公告：