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    名称

    风笛舞曲教学设计

    课题 全国学前教育专业系列《钢琴基础》（一）第六单元
    《风笛舞曲》 作者 莫扎特
    指导思想与理论依据
    　本节课我依照学生的认知规律，采用先直观在分析后练习的过程，并遵循了钢琴教学实践性强的特点自始至终地做到了讲练结合。本教学过程还体现了“教师主导，学生主体”的新教学理念，注重学法指导，注重学生的主动参与。
    教材分析
    　《 风笛舞曲 》是一首轻松欢快的乐曲。乐曲出现了连续的十六分、双八分及前八后十六等活泼的节奏型，用了跳音，连跳音等轻快地奏法，其中前八后十六节的奏型和连跳的奏法作为重要写作素材突出表现了乐曲特有的风格。这是一首综合性的练习曲目，不仅有丰富的节奏型还有多样的奏法，这些都是学生得到综合性练习的好素材。又鉴于学生之前学习了连音和跳音的弹奏方法，此时让他们接触连调音的奏法最为恰当，故特选本曲进行练习。
          
     风笛舞曲教学设计下载

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