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《沿着改革路 共筑中国梦》微课教学设计
学科
历史
微课名称
沿着改革路 共筑中国梦
知识点来源
学科： 历史 年级：九年级 教材版本： 人教版
教学背景
十八大强调深化改革，结合时政进行初三历史专题复习
教学目标
知识与能力：回顾古今中外的改革，理解今天我们为什么要深化改革，明白我们应怎么改。
过程与方法：通过回顾古今改革的得失，总结今天我们为什么要要改革，怎么改。
情感态度价值观：强化青少年深化改革的意识，促进他们实现中华民族的伟大复兴而努力。
教学方法
讲授型 问答型 练习型
适用对象
九年级学生
教学过程
流程
内 容
一、新课导入
同学们好，今天我们上课的课题是：沿着改革路，共筑中国梦，十八届三中全会通过了《关于深化改革的若干决定》，为什么我们要进一步深化改革呢？这可以从古今中外正反两方面的经验教训谈起。
二、正文讲解
1.为什么要深化改革
1).引经据典:1)“流水不腐，户枢不蠹”----《吕氏春秋》
2)穷则变，变则通，通则久 ----《周易》
3)法者,天下之公器也.变者,天下之公理也.
2).古今中外改革的成败得失告诉我们要改革。
商鞅变法 确立了封建统治，使秦国成为最富强国家。
戊戌变法 起到思想启蒙作用，促进了近代化的发展。
改革开放 开辟了建设有中国特色的社会主义道路，使中国走向繁荣、富强。
伯利克里改革 使雅典繁荣富强、成为西方文明之源。
俄国1861年改革 为资本主文发展开辟了道路，成为近代资本主义强国。
日本明治维新： 为资本主文发展开辟了道路，成为近代资本主义强国。
苏俄新经济政策 促进了国民经济的恢复与发展，巩固了社会主义制度。
美国罗斯福新政 促美国摆脱经济危机，并为二战胜利奠定了物质基础。
3).失败的教训告诉我们要改革。
苏联的赫鲁晓夫改革
戈尔巴乔夫改革
东欧社会主义国家改革
这些改革因没有突破高度集中的体制，导致社会制度的转变。
4).改革是现实的需要
收入分配差距拉大、经济社会之间、城乡之间、地区之间发展不平衡，自然资源紧缺、环境污染严重以及消极腐败现象多发等问题。
2.怎么改革
1).成功的改革告诉我们应怎么改
苏俄新经济政策、罗斯福新政、中国改革开放：
启示：不同的经济体制可以相互借鉴，取长补短；
改革没有固定模式，必须从国情出发；
改革要勇于创新……
改革开放：
改革要坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，提高人民的生活水平。
改革要坚持党的领导和社会主义方向。
改革要从本国的国情出发，走符合本国国情的发展道路。
2).失败的教训告诉我们应怎么改
一些失败的教训也告诉我们应该怎么做:如赫鲁晓夫改革告诉我们改革要从实际出发,要改变不适应生产力发展的生产关系;戈尔巴乔夫改革告诉我们改革要稳步推进,不能操之过急,大跃进、人民公社化运动告诉我们改革要遵循客观规律，要一切从实际出发，要以经济建设为中心。
3.青少年应怎么做
改革是强国之路，作为国家未来的主人，我们应该培养哪些素质才能成为国家合格的接班人？
1).作为新一代的青少年要有创新意识。
2)．青少年要努力学习科学文化知识，培养改革创新的能力。
3).青少年要有敢于改革的勇气和魄力。……
三、小结
四、进阶练习
沿袭改革路，共筑中国梦，只要我们不断深化改革，逐步消除矛盾，使全社会稳定、和谐、健康、有序的发展，我们就一定能实现中华民族的伟大复兴，使社会主义永保青春、活力。
1.党在建设社会主义道路中的一次严重失误是( )
A.建设社会主义总路线的提出 B.“大跃进和人民公社化运动”
C.社会主义三大改造中的问题 D.第一个五年计划的完成
2.十一届三中会会后,我国城乡经济体制改革的实质是( )
A.改革社会主义生产关系 B.发展社会主义生产力
C.扩大生产的经营自主权 D.建立多种形式所有制并存的所有制
3.20世纪80年代末90年代初,国际社会主义运动遭到空前严重挫折
，而中国取得了社会主义建设举世瞩目成就，其根本原因是（ ）
A.较早摆脱了苏联模式的控制 B.改革开放比苏联、东欧早
C.邓小平建设有中国特色社会主义理论的指导
D.反对资产阶级自由化取得成功
4.下列史实违背了生产关系一定要适应生产力这一规
律的是( )
A.社会主义三大改造 B.全国领土的基本解放
C.人民公社化运动 D.“大跃进运动”
5. “大跃进运动”和人民公社化运动 之所以阻碍我国经
济的发展,主要是因为( )
A.破坏了生态平衡 B.违背了客观经济规律
C.挫伤了农民的积极性 D.造成国民经济比例失调
五、教学总结
本课将改革史与时政热点相结合复习，既让学生了回顾了古今中外改革史的一些知识，又起到了学以致用，通过以往改革的兴衰成败充分认识到我们今天改革的必要性，也明白了我们应怎么改，同时结合热点进行复习，也是中考的一个命题方向，这对提升复习效果能起到很好的作用。
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