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高中华师大版信息科技 怎样将计算机接入因特网——接入DIY评课稿 |
《怎样将计算机接入因特网——接入DIY》点评
王老师的《怎样将计算机接入因特网——接入DIY》是根据高中华师大版《信息科技》教材《网络基础架构及其应用》中内容设计的。现在的学生都会上网，但是却并不知道网络原理。特别是，一旦上网遇到故障时，一脸茫然，不知怎么办才好。然而网络基础知识的教学内容既枯燥又抽象，一大堆名词令人生畏，学生不爱听。如何上好这类课程，王菲老师的这节课，给了我们一个很好的启示。
现时大部分家庭都有了计算机，但大多数学生很少思考，自己的计算机是怎样进行联网的？如果向学生说明：我们自己也能做时，相信这一问题的本身立刻会吸引许多同学的关注。基于这样的想法，王菲老师对教材进行了重新处理，以《怎样将计算机接入因特网——接入DIY》作为主题活动形式，引出本课内容。
本课内容设计的基本主导思想是，理论联系实际，通过小组活动形式，实现计算机接入互联网的一次模拟实战演绎，达到教学所设定目标。
整个教学流程分成情景引入、接入DIY和交流讨论三个环节。
情景引入，三个处于不同环境中的具有不同需求的客户，让学生讨论这三个客户上网些需求；接入DIY，以学生分组活动形式，进行方案设计、接入模拟和服务配套三个部分；最后是实践交流。课堂的教学设计充体现了以活动为中心，以学生为主体，教师为主导的二期课改的理念。
自制教具是本课的一个亮点，由于实物设备比较少，无法满足学生的需要，因此，教师因简说陋设计了实验图板，将各种网络设备以图板的形式提供给学生，学生可以在实验图板上模拟连接各种设备。解决了没有实验条件的限制，让学生“动起来”，在提供的教具和素材中，注重学生根据已有知识进行选择和分析，加深对网络连接的认识。为了弥补这一不足，教师还实时提供每个小组一台笔记本电脑，实战演习查找这些电脑不能上网的故障原因，并尝试解决。
纵观全课教学过程，我们感到王菲老师在以下两方面做得比较好：
1．对教材内容进行较为仔细的分析，把较为枯燥的内容进行了总结和提炼，有利于学生对如何接入因特网的全过程和各个要素有较为完整的认识，并让学生体会到如何对资料进行对比、筛选、分析、处理，从而提高信息素养。
2．在小组交流的过程中，教师能够很好的把握交流的主题，适时加入相关知识，纠正错误，体现了教师的教学机智。
需要改进的是，教师提出的接入因特网的步骤中，将购买上网服务放在计算机接入互连网之后似不妥，应将购买上网服务改在上网需求分析的第一步上，因为事实就是如此。
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