|
|
|
| 名称 |
表格信息的加工与表达教学设计 广教版信息技术基础必修 |
《表格信息的加工与表达》教学设计
年级：高一.二
课型：新授
教材分析
本课是针用广教版《信息技术基础》（必修）第三章第二节的内容进行教学的设计。安排两课时第1课时：问题需求分析、表格数据的处理；第2课时：表格数据的图形化处理、组织评价。本节讲授第2课时内容，在整个教材体系中处于核心地位。
根据信息技术课程标准的要求，本节要求学生熟练使用图表处理工具软件（Excel）加工信息，表达意图。采用图表方式分析数据、发现数据规律并直观形象地表达统计结果，能够根据任务需求，熟练使用图表处理工具软件加工信息，表达意图。本节的内容也同时强调在信息技术应用基础上信息素养的提升，要面向学生的日常学习生活，让学生在亲身体验中培养信息素养。
学者分析
教学对象为高一学生，他们已经具有一定的逻辑思维能力，能够自主独立完成较高要求的学习任务，喜欢具有挑战的任务。通过前阶段的学习，学生具备了基本的计算机操作能力，并且刚刚学习过“文本信息的加工与表达”，会使用工具软件Word加工处理文本信息等，这也为本节课的教学奠定了基础。
教学对象为高一年级学生，本校是一所县级普通高中，学生来自不同的初中学校，信息技术学习经历不尽相同，基础差距很大，经课前调查，60%的学生对表格操作陌生，10%学生对表格操作熟练，还有一部分同学学习过就忘记了。学生在信息技术方面操作水平差异较大，所以学习本节课的内容就相对有点困难，但学生都很认真第1课时的内容掌握的很好。
教学目标
1．知识与技能
①理解用图表来表达信息的意义。
②能够根据表格中的数据关系选择适当图表形式呈现。
2．过程与方法
①能够根据建立的表格利用图表向导制作图表，并能根据需要将图表转换设置。
②学会利用表格、图表的形式完成简单数据分析，发现有价值的数据规律，并以图形化的表格数据直观表示。
3．情感态度与价值观
通过本节课的学习，使学生进一步体验Ecxel表格信息加工软件的功能，了解表格信息加工的思想和方法。同时培养学生团队合作精
|
|
公告：