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佛山版初中第信技术第一册教案
《做一个文明的小网民》教学设计
一、教学设计思想与理念
本课内容：“做一个文明的小网民”是对学生进行“合理使用网络、自觉遵守网络法规”思想教育好教材。根据教学内容特点，我以建构主义教学思想强调：“以学生为中心，教师最大作用是创设氛围，引导学生去探究，去建构自己的知识” 和终身教育论者认为：“教育是一个系统的连续不断的过程，不会随着在校学习阶段的结束而结束，教育贯穿于个体的一生”理论精髓作指导。教学设计坚持“以教师为主导，学生为主体，发展能力和提高素质为主线”的启发式教学思想，努力为学生创设竞争与合作相融合的“开放式”的轻松、有趣的学习环境，并让学生体会“分析→总结→实践→拓展”的学习方法。
二、学前分析
1、教材分析
随着社会的发展和信息时代的来临，网络已经成为人们生活的一部分。当“网瘾”、“网毒”、 “网络陷阱”、“网上欺骗”、“网络犯罪”这些词汇突然出现时，我们又是那么的担忧和无可奈何，因为这个群体很大一部分是青少年，他们是祖国的未来。有专家认为：防止“电子海洛因”的工作，关系到几代青少年的成长，国家一定要从战略的高度来重视这项工作。说得重一点，它和打击吸毒和贩毒同样重要。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》（教基[2002]35号）明确指导出，初中阶段信息技术课教学的任务之一为：“让学生树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术”。由此可见，信息技术课应义不容辞地挑起防止“电子海洛因”对青少年的侵蚀的重任。在2005年出版的佛山市初中版《信息技术》第一册中，把“做一个文明的小网民”这一课题编入到第二单元第八课的教学内容。课题的价值及重要性在于：让孩子从小就知道：沉溺于网络有害健康，教育他们自学遵守网络法规、增强自我保护意识，提高自我保护能力
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公告：