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湖北版小学信息技术第一册 我收藏的“宝贝”教学案例 |
我收藏的“宝贝”教学案例
一、教材分析
«我收藏的“宝贝”»是湖北版小学信息技术第一册第四单元«我们去旅游»中的第二次活动内容。本课是在学生已经认识了IE浏览器并初步学会使用IE浏览器查阅网上信息的基础上，让学生学会收藏有用的网址和整理收藏的网址资料。同时通过对浏览器基本操作的练习，提高学生浏览网页的效率。
二、学生分析：
在第三单元《可爱的小鸟》同学们已经初步学会了使用浏览器查阅网上的信息。本年级学生对因特网的认识差距较大，部分同学接触过因特网，能简单地进行网页浏览；有的学生已经有了较长的上网历史，对浏览器的操作也比较熟练；但同时还有学生从没有接触过因特网，对浏览器及其操作还一窍不通！为了防止部分同学完成练习以后，无所事事、玩游戏，我们要充分利用这种差距，让学生互帮互助，以强带弱，达到共同提高，更好的完成教学质量。
三、教学目标分析：
（一）、认知目标：
⒈如何把浏览过的有用的网址收藏起来。
2、如何整理收藏的网址资料。
（二）能力目标：
了解IE浏览器收藏夹的使用技巧，进一步提高IE浏览器的操作应用能力，形成良好的思维方式。
(三)、情感目标：
通过学生整理收藏夹的经历，培养学生科学处理信息的意识，激发学生对信息技术课的兴趣。
教学重点：学会把浏览过的有用网址收藏起来。
教学难点：学会如何科学的整理收藏起来的网址资料
教学措施： 通过让学生浏览感兴趣的网站，激发学生学习收藏网页欲望，再通过教师辅导，学生自主学习，掌握收藏与浏览操作。
课前准备：
知识准备：1.IE搜索引擎； 2.文件夹创建
软、硬件准备：多媒体网络教学系统；IE浏览器
素材准备：提供有关网站的网址
主要教法：任务驱动法，评价法，自主探索
四、教学流程
根据本课教学内容和信息技术学科特点，结合学生的认知水平和生活情感，设计教学流程如下：
１、创设情境，导入新课
兴趣是学生最好的老师，通过创设情境有效调动学生学习兴趣，在新课开始我设置了这样一段视频（展示大悟风光图片）
老师质疑：同学们，一定被这美丽的画面吸引了吧！你们知道这美丽的风光是哪里？
学生肯定会说：这就是我们的家乡呀！
师：同学们可能亲身游历过这些地方吧？其实，我们足不出户也可以领略到更多美丽的风光的。只要你在浏览器中输入一些旅游网站地址，就可以看到更多更好的景点。
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公告：