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《声情并茂说自己》教学设计
一、教材分析
南海区教育局教研室编的五年级《信息技术》（珠江三角洲实验教材）第一单元，共有13课。在这个单元中学生将会利用Powerpoint这个小帮手开展一系列的多媒体作品制作活动，通过“魅力南海”这一主题尽情将南海的风采展示于大家的面前。通过本单元的学习，让学生了解该软件并能使用它为学习交流服务，从而提高学生多媒体作品制作水平和信息素养等。
二、学生分析
由于前4课一直在讲“魅力南海”这个话题，学生已经没有新鲜感，此任务不能很好地调动学生的积极性和探究、创新的学习愿望。为此，我整合了教材，选用了与学生生活联系密切的课程资源，以《声情并茂说自己》为内容，学习第5课，让学生利用Windows自带的录音机录音，从中学会声音的简单剪辑方法，最后把录音插入到幻灯片中。
三、教学手段
传统的计算机课程强调的教学方法是讲练结合，忽视学生自我探究能力的培养，压抑学生的主动性和积极性，忽视学生课堂学习的主体地位。本课整个教学过程的设计强调“创设情境，强调应用”的教学原则，运用谈话法、演示法、对比法、观察法、实践法、讲述法、任务驱动等的教学方法，有意营造自主探索、互相协作的学习氛围，促进学生的学习活动，全面培养学生学习信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。
信息技术教育不但是课程内容的革新，也是学习方法的革新，本课强调研究性学习、探究性学习、协作性学习和自主性学习等多种学习方法。学生将在教师的引导下带着一个个任务通过自学课本内容、利用主题网站自学、小组合作、实际操作等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
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公告：