阅读课教学设计
Nelson Mandela--A Modern Hero
人教版必修1第五单元（Reading and Comprehending）
一、学生分析
高一学生大多在16-17岁，已意识到学英语的重要性，有学好英语的欲望。通过初中三年的学习，大多数同学已具有一定的听、说、读、写能力、自主学习能力和分析理解能力。根据高中英语教学的要求，要进一步提高他们听、说、读、写能力，尤其是阅读和写作能力。
在本单元的第一课时，学生学习了一些人物的重要事迹及其伟大品质。本课时将引导学生阅读 “Elias’story”,并指导学生用书面的形式完成人物介绍。
二、教材分析
这是本单元第二课时阅读课，本节课主要是展示曼德拉的伟大品质。让学生通过学习Elias的故事，
了解曼德拉的伟大品质，向他学习，提高自身素质。可将Using language 中的Reading 插到阅读课文前完成，让学生更全面地了解曼德拉的生平。
按照《高中英语课程标准》的要求和学生的实际水平，本节课所设计的内容有针对性地培养学生的阅读能力和写作能力，使他们养成良好的学习习惯。
三、教学目标
语言知识：通过阅读本文及完成相关的练习，学生能正确理解文章内容，初步认识相关词汇及关系副词引导的定语从句；通过学习和讨论，了解曼德拉和伟人身上所具有的伟大品质。
语言技能：通过学习、归纳和老师的引导提示，提高阅读理解能力，学会用英语介绍一个人的生平及描述其伟大品质。
学习策略：通过自己解决问题和小组讨论，培养自主探究学习和合作学习的能力。
教学策略：利用计算机教学辅助手段，引发学生对本话题的兴趣，调动他们的学习积极
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